Aula 17 - Apresentação

Nessa aula o professor mostrou os levantamentos bibliográficos das equipes e explicou o que estava errado em cada um deles.  Depois disse que teríamos que fazer uma ficha sobre um daqueles artigos e postar no wiki, que é um software colaborativo onde todos podem poster e editar ao mesmo tempo.

Aula 16 - Levantamento Bibliográfico

Depois da aula sobre a dificuldade de aprendizado das meninas em matemática, o professor falou para dividirmos a sala em grupos e fazermos uma pesquisa, um levantamento bibliográfico para apresentar pra ele na aula seguinte.

CARVALHO, Marília Pinto: Mau aluno, boa aluna?Como os professores avaliam meninos e meninas. ESTUDOS FEMINISTAS, São Paulo, 2001.< http://www.scielo.br/pdf/ref/v9n2/8640.pdf> Acesso em:  29 julho 2012

DAL’IGNA , Maria Cláudia: Desempenho escolar de meninos e meninas:há diferença?. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 46. p. 241-267. Dez. 2007 <http://www.scielo.br/pdf/edur/n46/a10n46.pdf>. Acesso em:  29 julho 2012

Grupo: Taiane Rocha, Alessandra Reis, Wilson Junior, Helen Fabrine e Jéssica Brito.

Aula 15 - Dificuldades das meninas em aprender matemática.

Nós discutimos nessa aula sobre uma pesquisa que o professor levou pra sala falando que as meninas tem uma maior dificuldade em aprender matemática.

Todo mundo discutiu e deu sua opinião, eu particularmente discordo. Não acredito que o fator seja determinante apenas para meninas, tenho que concordar que as mulheres sempre pensam em várias coisas ao mesmo tempo e tem uma dificuldade maior para se concentrar, mas acho que isso é mais uma falta de interesse do que um déficit. Acredito que o que existe é um pré conceito sobre a disciplina, vindo do convívio natural da criança. Os pais, tios ou irmãs podem não se sentirem a vontade com a disciplina e assim a criança, antes mesmo de entrar na escola "sabe" que matemática é chato, é difícil, é ruim.